社会建设包括哪几方面？
社会建设主要包括
1、发展社会事业。
2、优化社会结构。
3、完善社会服务功能。
4、促进社会组织发展。
1、一是发展社会事业。社会事业是关系人民群众基本生活质量和共同利益的公共事业。公众性、公用性、公益性和非营利性，是社会事业最主要的特征。社会事业主要包括教育事业、医疗卫生、劳动就业、社会保障、科技事业、文化事业、体育事业、社区建设、旅游事业、人口与计划生育等方面。社会事业由于资金投入规模大、周期长、回报率低，是个体所不愿做、不能做、做不了的事务，因此主要由国家举办。
2、二是优化社会结构。社会结构同经济结构一样，是一个国家最重要的基本结构。社会结构是由经济结构决定的，有什么样的经济结构，就会有什么样的社会结构相匹配。社会结构包括人口结构、家庭结构、就业结构、社会阶层结构、城乡结构、区域结构、社会组织结构等方面。影响社会和谐发展的主要是社会阶层结构、城乡结构、区域结构。
3、三是完善社会服务功能。目前，社会公平正义问题在我国正在凸显，这主要是由于在市场经济发展过程中政府职能缺位、错位引起的。政府为授权主体即全体国民服务，是政府天经地义的职守。社会要和谐发展，政府职能就得“归位”，而不能“缺位”“越位”和“错位”。
政府的服务职能，一方面体现在制定制度“游戏规则”。通过不断健全民主权利保障制度、公共财政制度、收入分配制度、社会保障制度，从制度上保障人民在政治、经济、文化、社会等方面的权利公平、机会公平、规则公平和分配公平。另一方面要合理配置公共服务资源。通过建立和完善政府的社会支持、社会帮助、社会救援的公共服务体制，有效提供公共产品，直接为人民群众服务。
4、四是促进社会组织发展。改革开放以来，随着经济发展水平的提高，各级政府虽然也在不断提高社会服务的能力，加大对公共产品和公共服务的投入，但与人民群众多层次、多样化的物质文化需求相比，投入与需求的矛盾仍未从根本上得到解决。从国际上的成功经验来看，解决问题的出路在于扩大社会和公众的参与，促进社会组织的发展，从而填补政府不到位和市场 “失灵”的空白。
一个成熟的社会组织体系，对于社会的健康发展具有重要的意义。社会组织是沟通政府和民众的重要桥梁，它一方面把社会成员对政府的要求、愿望、建议、批评集中起来，转达给政府；另一方面把政府的政策意图反馈给社会成员，实现政府与民众的良性互动。
法治社会建设的意义
建立法治社会的意义（一）建立法治社会是历史发展的趋势、社会文明进步的重要标志（二）建立法治社会是保证国家长治久安的迫切需要（三）建立法治社会是建设社会主义和谐社会的必要条件
扩展资料
法治社会是和人治社会相对而言的；它是指国家权力和社会关系按照明确的法律秩序运行，并且按照严格公正的司法程序协调人与人之间的`关系解决社会纠纷，在法律面前人人平等，而不是依照执政者的个人喜好以及亲疏关系来决定政治、经济和社会等方面的公共事务。
加强社会建设的内容是什么
努力办好人民满意的教育；推动实现更高质量的就业；千方百计增加居民收入；统筹推进城乡社会保障体系建设；提高人民健康水平；加强和创新社会管理。
加强社会建设，必须加快推进社会体制改革。要围绕构建中国特色社会主义社会管理体系，加快形成党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会管理体制，加快形成政府主导、覆盖城乡、可持续的基本公共服务体系，加快形成政社分开、权责明确、依法自治的现代社会组织体制，加快形成源头治理、动态管理、应急处置相结合的社会管理机制。
如何为全面建设小康社会而奋斗
（一）经济建设和经济体制改革 （二）政治建设和政治体制改革 （三）文化建设和文化体制改革 （四）国防和军队建设 （五）“一国两制”和实现祖国的完全统一 （六）国际形势和对外工作 （七）加强和改进党的建设。 其中，经济建设和经济体制改革提出了8项战略性措施，它们是： 1、 走新型工业化道路，大力实施科教兴国战略和可持续发展战略 2、 全面繁荣农村经济，加快城镇化进程 3、 积极推进西部大开发，促进区域经济协调发展 4、 坚持和完善基本经济制度，深化国有资产管理体制改革 5、 健全现代市场体系，加强和完善宏观调控 6、 深化分配制度改革，健全社会保障体系 7、 坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平 8、 千方百计扩大就业，不断改善人民生活
祖国社会主义建设新成就的成语
1、蒸蒸日上：形容事业一天天向上发展；
2、日新月异：每天都在更新，每月都有变化，指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象；
3、欣欣向荣：比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛；
4、方兴未艾：事物正在发展，尚未达到止境；
5、如日方升：比喻光明的前程刚刚开始。
社会建设的根本任务主要包括
社会建设的根本任务主要包括改善民生、创新社会治理、坚持总体国家安全观。
社会建设主要包括教育事业、科技事业、文化事业、医疗卫生、体育事业、劳动就业、社会保障、社区建设、旅游事业、人口与计划生育等方面。公众性、公用性、公益性和非营利性，是社会事业最主要的特征。
社会事业是关系人民群众基本生活质量和共同利益的公共事业。公众性、公用性、公益性和非营利性，是社会事业最主要的特征。社会事业主要包括教育事业、医疗卫生、劳动就业、社会保障、科技事业、文化事业、体育事业、社区建设、旅游事业、人口与计划生育等方面。社会事业由于资金投入规模大、周期长、回报率低，是个体所不愿做、不能做、做不了的事务，因此主要由国家举办。
我国过去在发展社会事业方面欠账较多，社会事业总体功能效率低，供求结构不合理。上学难、看病难、住房难、饮水难、行路难、养老难等问题在不同地方都普遍存在。各级政府应充分发挥主导作用，立足当前，着眼长远，以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，使经济发展成果更多体现到改善民生上，尤其要注重优先发展教育，实施扩大就业的发展战略，深化收入分配制度改革，基本建立覆盖城乡居民的社会保障体系，建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平，完善社会管理，维护社会安定团结。
简述加强社会主义文化建设的意义
第一，中国特色社会主义先进文化建设是现代化建设的重要内容，社会主义是经济、政治、文化和社会全面发展的社会，只有经济、政治、文化和社会建设都搞好，使它们相互促进、协调发展，中国特色社会主义事业才能顺利推进；第二，中国特色社会主义先进文化室凝聚和激励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志，建设中国特色社会主义文化，发展社会主义先进文化，在增强国际竞争力、提高民族凝聚力方面具有非常重要的作用；第三，中国特色社会主义先进文化建设为现代化建设提供智力支持、精神动力和思想保证，建设中国社会主义先进文化，大力发展社会主义先进文化，为现代化建设提供强大的科学支撑和智力支持，使人们形成共同的理想和道德准则，为改革和建设提供精神动力，为改革开放和现代化建设提供强而有力的思想保证。
建设中国特色社会主义最终目标是
中国特色社会主义理论体系的立论基础是社会主义初级阶段，社会主义初级阶段是中国特色社会主义理论体系的立论基础。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。一切从社会主义初级阶段的实际出发，正确认识和把握新世纪新阶段我国发展的阶段性特征，始终不渝地坚持社会主义初级阶段“一个中心、两个基本点”的基本路线，社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两级分化，最终达到共同富裕，中国特色社会主义的发展目标，是建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
建设中国特色社会主义道路开始于
1、建设中国特色社会主义道路开始于十一届三中全会。
2、中国共产党依据毛泽东倡导的马克思主义普遍真理同中国具体实际相结合的原则，归纳为长期探索所积累的经验，特别是十一届三中全会以来的实践，深刻地认识到建设中国社会主义的规律，在十二大提出“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”的科学论断。
3、社会主义改造基本完成以后，党领导全国各族人民开始转入全面的社会主义建设。但由于社会主义运动的历史不长，社会主义国家的历史更短，对于迅速到来的新生的社会主义社会和全国规模的社会主义建设事业，缺乏充分的思想准备和科学研究，对建设社会主义的客观规律缺乏深刻的认识。
4、党在指导思想上逐渐发生了“左”的偏差，对社会主义建设道路的探索逐渐偏离了正确的方向。
建设有中国特色社会主义是
具体内容指：
1、在社会主义的发展道路问题上，强调走自己的路，不把书本当教条，不照搬外国模式，以马克思主义为指导，以实践作为检验真理的唯一标准，解放思想，实事求是，尊重群众的首创精神，建设有中国特色的社会主义；
2、在社会主义的发展阶段问题上，作出了我国还处在社会主义初级阶段的科学论断、强调这是一个至少上百年的很长的历史阶段，制定一切方针政策都必须以这个基本国情为依据，不能脱离实际，超越阶段；
3、在社会主义的根本任务上，指出社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。强调现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，必须把发展生产力摆在首要位置，以经济建设为中心，推动社会全面进步。
建设学习型社会的重要意义是什么
创建学习型社会是我国全面建设小康社会的重要目标，具有重要的理论和实践意义，学习型是社会发展形态层次上更高级的社会形态，它超越了传统工业社会的模式，以信息社会、知识经济为其深厚的生存背景和发展空间，在知识经济的条件下，表现为学习型社会，学习型是与体制创新相适应的社会制度，创新是学习型社会发展的灵魂，体制创新必然推动社会持续变革，变革是学习型社会的本质特征和基本任务，学习型是21世纪人们新的生活方式。个人与城市是创建学习型社会的重要载体，构建学习型社会的大厦，必须有许多学习型组织和学习型个体作为基石才能建成，学习型是更适应先进生产力发展的组织模式，是从经验管理到科学管理，再到学习利组织管理的机制和模式。 培育学习型领导，不仅是创建学习型社会的重要组成部分，而且是创建学习型社会的关键环节。
