司马光文言文三年级上册？
《司马光》原文：
光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，既了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。
司马光课文怎么预习
《司马光》课文这样预习有效果：
1、预习方法：一读（课文）；二圈（生字）；三标（段序）；四思（内容）。
2、预习内容如下
（1）我读了（）遍课文；
（2）我知道了这篇课文共有（）个自然段；
（3）我认识了（）这几个生字；
（4）我知道了课文讲的是（）的事；
（5）我印象最深的是第（）自然段；
（6）我还想知道的是（）。
司马光课文运用了什么写法
对比手法。对比，是把具有明显差异，矛盾和对立，有不同特征的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比手法是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
司马光的博学来自多方面，一方面他好学强识，另一方面他的父亲也着意培养。他既诚实聪明，又十分乖巧懂事，深得父亲喜爱。同时，每逢出游或和同僚密友交谈，司马池总好把他带在身边。耳濡目染，使司马光不论在知识方面，还是见识方面，都“凛然如成人”。好多当时的大臣、名士，都很赏识司马光。尚书张存主动提出将女儿许配给司马光。
司马光砸缸课文内容可以用什么成语表示
- 急中生智 [jí zh姬骸灌缴弑剂鬼烯邯楼ōng shēng zhì] 释义 智：智谋。 紧急的时候，猛然想出办法。 贬义出 处唐·白居易《和微之诗二十三首序》：“今足下果用所长；过蒙见君；然敌则气生；急则智生；四十二章麾扫并毕；不知大敌以为如何？”近义词束手无策 胸有成竹 人急智生 计上心头 大刀阔斧 情急智生无计可施反义词一筹莫展 束手无策 无计可施
司马光砸缸课文内容可以用什么成语表示
- 急中生智 [jí zh姬骸灌缴弑剂鬼烯邯楼ōng shēng zhì] 释义 智：智谋。 紧急的时候，猛然想出办法。 贬义出 处唐·白居易《和微之诗二十三首序》：“今足下果用所长；过蒙见君；然敌则气生；急则智生；四十二章麾扫并毕；不知大敌以为如何？”近义词束手无策 胸有成竹 人急智生 计上心头 大刀阔斧 情急智生无计可施反义词一筹莫展 束手无策 无计可施
