小学人教版英语六年级上册五六单元语法都是哪些？
人教版六年级上册各单元语法重点
Unit 1 How can I get there？我如何能到达那里？
题解：How“如何”对方式提问，can情态动词五年级学过“能”
语法点
一：询问某地有…店
Where is the+地点名词
It is+方位介词+地点名词
It is next to/in front of/behind./near/on the left/right of the+地点名词
方位介词（短语）语意辨析后的实际应用
如：where is the bookshop？
It is next to/in front of/behind./near/on the left/right of the+ hospital
方位介词如下：
next to紧挨着，紧靠着
in front of 在..前面
behind 在…后面
near 在…附近
on the left/right of the 在…的左边/右边
二：课本
1.There be 结构的复习（be动词的单复数）
There be 结构中 be系动词的单复数应根据后面最靠近的名词的单复数决定
如：There is a bag on the desk （a bag 一个包单数，所以be用is）
There are two books on the desk（two books 两本书,复数，所以be用are）
There is a bag and two books on the desk （be动词就近一致原则）
2.乘坐交通工具用介词by，但步行时用on
3.go to the park前一定要加the，但如果去的地方有具体名字就不能加the，另外go to school是固定搭配，前面也不加the
4.how 对方式进行提问，本单元询问用哪种交通工具.
how do you go to school？
I go to school by bus/bike。I go to school on foot
How do you go to…？你怎样到达某个地方？如果要问的是第三人称单数，
则要用：How does he/she go to school？do要变成does(与一般现在时单三人称保持一致) 回答方式：he/she goes to school by bike/bus/on foot等
unit 2 ways to go to school
语法点
一：how 对方式进行提问，我们以前学过how are you？how old are you？how many/how much等问句，本单元着重学习how 引导“如何到达某地”
如：how do you go to school及其答语的学习，并适当的加入了频度副词
–How do you go back home？–I usually go back home by bus
二：现实生活中应用这些结构询问某处，指路等
1.Where is + 地点? 询问地点的句型。Where is the shop？
如：—Where is the supermarket? 超市在哪？ —Go down the street.
2.How can + 主语 + get (to) + 地点? 询问如何到达某地。E
如：—How can I get to the library? 我怎么到达图书馆？
—You can get there on foot. 你可以步行过去
unit 3 My weekend plan
语法点
一：一般将来时be going to do 句型：“打算即将去做…”表示将来即将发生的动作，打算、计划、安排等
1.询问对方打算做什么的句型
问 what are you going to do+其他? 你/你们打算（将要）做什么？
答 I am/we are going to do+其他？我/我们打算做…
表示未来时间的状语：
next week，tonight，tomorrow，this evening/afternoon/morning/weekend等
2.询问对方打算去哪里的句型及答语
问：where are you going （+将来的时间）？你们打算去哪里
答：I am/ We are going (to the)+地点。我们将要去…
3.询问对方打算何时去做某事的句型及答语
问：when are you going to+动词（短语）原形？你们打算什么时候去做…？
答：I am/ We are going to+动词（短语）原形+将来的时间,我们打算…时候去做…
例句：
What are you going to do on the weekend？你周末打算做什么？
I am going to visit my grandparents this weekend 我打算看望我祖父母
Where are you going this afternoon？ 今天下午你打算去哪里？
I am going to the shop 我打算去商店
What are you going to buy？ 你打算买些什么？
I am going to buy a book。我打算买本书。
Unit 4 I have a pen pal
语法点
一：句子结构。在英语中 一个简单的 完整的句子一般有五种结构，小学段主学以下2种
1.主（S）+系动词（be）+表（P）
这就是主系表结构 这个be 大家都见过了哈 be呢 一共有am is are was were 这5种小学段需要知道的，我们目前只需要掌握am is are 就足够了
如：I am your teacher， You are my students ，She is pretty ，He is fat 等等
2.主（S）+谓（V）+宾（O）
英语中做谓语的动词基本就两类：一类是Be动词也就是系动词，构成主系表结构；另一类是实意动词，构成主谓宾结构了。
这两类的区别：
be动词后面跟表语 如：I am very happy 。She is nice
实意动词后面跟的是宾语 如： I like you。I need you
二：一般现在时（实意动词且主语为单三人称）
一般现在时助动词do的情况
肯定句结构：主语+谓语动词+宾语
否定句结构：主语+do not +谓语动词+宾语 （当主语是第三人称单数时把do变成does）
一般疑问句：Do+主语+动词+宾语部分
当主语是第三人称单数时 Does+主语+动词+宾语
非第三人称单数做主语
第三人称单数做主语
肯定句
I like playing basketball
He likes playing basketball
否定句
I do not like playing basketball
He does not like playing basketball
一般疑问句
Do you like playing basketball？
Does he like playing basketball？
肯定回答
Yes，I do
Yes，he does
否定回答
No，I do not
No，he does not
秘籍：一般现在时含有实意动词的句子变否定句和一般疑问句有两种情况，1.当主语是非单三人称时，找助动词do帮忙，变否定句在do后+not，变疑问句把do 提前大写，后面打问号。2.当主语是单三人称时，找助动词does帮忙，变否定句在does后+not，动词还原为原形，变疑问句把does提前大写，谓语动词还原为原形，后面打问号。
三：单三人称谓语动词+S的规则：
1.一般的直接在动词后面+s
2.以字母s、x、ch、sh、o结尾的动词后面+es
3.以辅音字母+y结尾的动词，要变y为i，再+es
Unit 5 what does he do？
语法
一：询问他人职业的句型及其答语
What does+主语（第三人称单数）+do？…是做什么的？
He/ She is a/an+职业 他/她是一位…。
职业名词如下：
worker，postman，businessman，fisherman，scientist，pilot，coach，police officer，salesperson，cleaner，teacher，dancer，doctor，nurse，pianist，dentist，tailor等
二：询问他人的工作地点的句型及其答语
问：where does+主语（单三人称）+work？ …在哪工作？
答：He/ She works+（表示地点的）介词短语 他/她在…工作
介词短语如下：
At a university，in a gym，at sea，on a boat，at the zoo，in a school，in a bank，in a car company
三：询问他人上班方式的问句及其答语
问：how does+主语（单三人称）+go to work？ …怎么去上班？
答：He/ She goes to work+交通方式 他/她…去上班
交通方式有：by bike/bus/subway/plane/train/ship/ferry/…on foot
另：由动词转换而来的职业名词（在某些动词后+er/or等构成）
Teach—teacher， clean-cleaner，sing—singer，dance—dancer，drive—driver，write—writer
Unit 6 how do you feel？
语法 ：
一：描述某人/某物害怕…的句型：主语+be动词+afraid of+其他 …害怕…
二：描述某人/某物与…生气的句型：主语+be动词+angry with+其他…与…生气
三：询问某人怎么了的句型
What’s wrong（with sb）？what’s the matter（with sb）？
四：提建议要求的句式：
1祈使句 2 情态动词should（not）do，must（not）do
1 祈使句：表示请求命令要求的句子叫祈使句
2. Don’t be late for school. 上学不要迟到。
3. Don’t make noise in class. 上课不要喧闹。
4. Listen to the teacher carefully. 认真听老师讲课。
5. Hand in your homework on time. 按时交作业。
6. You should help to do housework. 你应该帮忙做家务。
7. You shouldn’t watch TV too often. 你不应该看电视太频繁。
8. You should go to bed early. 你应该早睡。
9. You shouldn’t read in bed. 你不应该在床上看书。
10. You must wait for the green light. 你必须等绿灯。
11. You mustn’t cross the street when the light is red. 红灯亮的时候禁止过马路。
人教版六年级下册各单元语法重点
Unit 1 how tall are you？
语法点
一：三问
问年龄：How old are you? —– I’m _______ (years old).
问身高：How tall are you? —- I’m ______meters tall.
问体重：How heavy are you? —- I’m ______ kilograms
二：形容词原级和比较级的基础运用（做比较）：
形容词专属用法：形容谁比谁更… …
主语 + be am/ is/ are/ ( even/much ) …er than …
如：I am taller than you. 我比你高。
I am 4 cm taller than your brother. 我比你弟弟高4cm .
I am taller and stronger than your brother. 我比你的弟弟更高更壮。
Tom is even stronger than his father. 甚至比他爸爸还壮。
Zhang Peng and John are much younger than Mr.Green. 张鹏和John比Mr. Green要年轻
三：形容词比较级的构成规则：
形容词的比较级用来表示事物的等级差别，作比较。
比较级的构成规则：
1.规则变化
(1)单音节词加词尾-er，来构成比较级
tall(高的) –taller great(巨大的) –greater
(2)以不发音的e结尾的单音节词只加-r,
nice(好的)–nicer large(大的)–larger
(3)以一个辅音字母结尾的闭音节单音节词，双写结尾的辅音字母，再加-er，
big(大的) –bigger hot（热的) –hotter red红色的–redder
(4)”以辅音字母+y”结尾的双音节词，改y为i，再加-er
easy(容易的) –easier busy(忙的)– busier
两者比较时用形容词比较级，其结构为“A is+ 比较级 + than B”。
如：I am taller than Lucy
She is heavier than him
Actions speak louder than words.事实胜于雄辩
2.不规则变化
good(好的)/ better ；well(健康的) / better ；bad (坏的)/ worse；ill(有病的) / worse
old (老的) older/elder ；much/many(多的) more ；little(少的) /less；far (远的) farther/further
Unit 2 last weekend
语法点
一：一般过去式
1.用法：表示过去的某个时间或一段时间内发生的、过去经常习惯性的动作或存在的状态。
2.时间状语如:yesterday（昨天），ago（以前），before（在…之前）等。
3.动词变化规则
①一般的直接在动词后+ed。如：work—worked look–looked
②以不发音e结尾的动词直接+d 如：live –lived hope–hoped
③以辅音字母+y结尾的动词，变y为i，再+ed。如：study—studied carry–carried
④以一个辅音字母结尾的重读闭音节的动词，双写最后的辅音字母+ed
如：stop—stopped plan–planned
⑤特殊情况 不规则（详见六年级下册P69页附录）如：are–were is/am—was do–did
3.句法结构：①含有be系动词的句子（主系表结构）
基本结构：1.be动词（am/is变为was, are变为were）
变否定句：直接在系动词was或者were后加not
如：肯定句：I was late yesterday
否定句：I wasn’t late yesterday （wasn’t=was not）
肯定句：You were early yesterday morning
否定句：You weren’t early yesterday morning （weren’t=were not）
秘籍：含有系动词的句子变否定句直接在系动词后面+not
②行为动词（实意动词）
基本结构：主语+动词过去式+其它
变否定句：主语+didn’t +谓语动词原形+其它
秘籍：在行为动词前加didn’t，同时还原行为动词
如:肯定句：She came to help us last night
否定句：she didn’t come to help us last night
肯定句：They worked hard at school
否定句：they didn’t work hard at school
秘籍：含有实意动词的句子变否定句，要找出对应的助动词，在助动词后+not，原谓语动词需还原为原形
Unit 3 Where did you go?
语法点
一：一般过去式疑问句及特殊疑问句
含有be系动词的句子（主系表结构）
（1）一般疑问句：把was或者were 提到句首大写+主语+其他+？。
（2）特殊疑问句：特殊疑问词+was/were+主语+其他+?
如：①I was late yesterday
一般疑问句：Were you late yesterday？
回答：Yes，I was/ no，I wasn’t
特殊疑问句：Where were you yesterday?
回答：I was in a bookshop yesterday
②You were early yesterday morning
一般疑问句：were you early yesterday morning？
回答：Yes，I was/ no，I wasn’t
特殊疑问句：how was your class？
回答：It was interesting！
秘籍：含有be系动词的句子变一般疑问句，把be系动词提前大写，后面打问号，其他部分照抄下来即可
二：行为动词（含有实意动词的主谓宾结构）
1.一般疑问句
Did+主语+谓语动词原形+其它?
2.特殊疑问句
疑问词+ did+主语+动词原形+其它?
①She came to help us last night
一般疑问句：Did she come to help us last night？
回答：Yes，She did/ no，She didn’t
特殊疑问句：what did she do last night？
回答：She came to help us last night。
②They worked hard at school
一般疑问句：Did they work hard at school？
回答：Yes，They did/ no，They didn’t
特殊疑问句：How did they work at school？
回答：They worked very hard at school。
秘籍：含有实意动词的句子变一般疑问句，需要找对应助动词，把助动词提前大写，原谓语动词还原为原形，后面打问号
Unit 4 Then and now
Then and now曾经和现在
语法点
一般现在时与一般过去时的区别
1：用法的区别
一般现在时表示现阶段，此时此刻经常反复习惯性发生的动作或存在的状态以及永恒不变的事实、真理和自然规律，
一般过去时表示在过去的某个时间发生的或经常习惯性反复发生的动作或存在的状态：
2：所搭配时间状语的区别：
一般现在时：常与时间状语today, every day, on Sunday, every morning等连用。
一般过去时：常与时间状语yesterday, last year, the day before yesterday , this morning, ago等连用。
3：三大结构的区别：
1.一般现在时（含be系动词的）：
肯定句：主语+系动词+其他 I am lazy
否定句：主语+be系动词+not+其他 I am not lazy
一般疑问句：Be系动词+主语+其他+？
–Are you lazy？–Yes，I am/ No，I am not
2.一般现在时（含实意动词的）：
肯定句：主语+动词过去式+其他 I like playing chess
否定句：主语+didn’t+动词原形+其他 I do not like playing chess
一般疑问句：Did+主语+动词原形+其他+？
–Do you like playing chess？–Yes，I do/ No，I do not
1.一般过去时（含be系动词的）：
肯定句：主语+was/were+其他 I was lazy before
否定句：主语+be系动词+not+其他 I was not lazy before
一般疑问句：Be系动词+主语+其他+？
–Were you lazy before？–Yes，I was/ No，I was not
2.一般过去时（含实意动词的）：
肯定句：主语+动词过去式+其他 I liked playing chess before
否定句：主语+didn’t+动词原形+其他 I did not like playing chess before
一般疑问句：Did+主语+动词原形+其他+？
–Did you like playing chess before？–Yes，I did/ No，I did not
小学英语6年级上册第3单元B卷答案
- 急需！！！！笔试和听力都要！！！！
- 评论 ┆ 举报最佳答案此答案由提问者自己选择，并不代表百度知道知识人的观点回答：海底之鱼学弟4月23日 21:52 克服学外语的五大忌讳 达到最好的学习效果 第一，过分讲究方法和技巧，而不愿意下真功夫。语言的运用是一种技能，但这种技能不是专靠技巧能够获得的。太讲究方法和技巧会被其占用很多的时间和精力，而对学习的内容本身投入较少的时间和精力，因此反而会影响学习的效果。如有一个参加高等教育自学考试的青年，他订了十多种讲自学和考试的刊物，认真学习和研究，讲起方法来一套一套的，可他每次参考的科目却大多考不及格。这是因为他只顾钻研方法和技巧，在学习内容上花的时间和精力太少，而且养成了投机取巧、不肯下功夫的习惯。方法和技巧只能适当利用，并且要从自己的学习实践中摸索出适合自己的方法和技巧才会真正管用。 第二，过分讲究速度和效率，不愿花时间经常重复（复习）已学过的内容，只求懂了则罢。语言的运用既是一种技能，技能则只有靠熟能生巧，要不断的重复才会熟练，只有熟练了才会形成一种应用自如、不假思索的技能。 第三，三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。技能的熟练要有一个过程，在这个过程中会遇到各种困难，但不能向困难低头，要坚持不懈地反复学习，持之以恒。 第四，不重视听力训练。语言是有声的，我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑，如果不练习听力，只是默默地阅读和背单词，其结果不仅听不懂别人讲外语，而且阅读水平也难以提高。 第五，只学而不“用”，完全是以“学”的态度来学外语。语言的实践性很强，如果只学而不用，就永远也学不好。我们学语言的目的就是为了应用，要学会在用中学习，这样才能提高兴趣，达到好的学习效果。值得特别注意的是，“用”不只是有意识的用，很多时候是要无意识的“用”。比如在吃饭、洗碗、聊天、上网、洗脸、洗脚、洗衣服、做家务事的时候，可把录音和电视打开听英语；比如看电影、看新闻、听歌曲，看小说也要看英文的；比如电脑上可装英文的操作系统和应用软件；比如上网用英文聊天，等等。总之，要根据自己的条件营造一个外语环境，在这个环境中使自己听顺耳、看顺眼、读顺口、写顺手（“四顺”），就象练气功一样达到“顺”的境界。这样在不知不觉中过了一段时间后，你会发现已经懂了许多，而且会感觉学外语其实不难。如果只是“精读”“死教材”，你会发现学外语很难、很枯燥、进步很慢，学了十几年仍然不会听、不会读、不会写（“三不会”）。以我自己为例，从二十岁到四十岁断断续续学了二十年英语，基本上还是“三不会”，于是我从“人生四十不学艺”的四十岁开始，用了两年多的时间做“四顺”——哈！现在全解决了揪错 ┆ 评论 ┆ 举报请采纳答案，支持我一下。
小学英语活动手册人教版6年级上册的第16页第三题的答案？
- 是什么？？？共有（5）小题
- 题目呢
人教版pep2012小学英语三年级上册点读软件的用户代码是4.717.620.431R,请帮忙算一下注册码，谢谢！
- 人教版pep2012小学英语三年级上册点读软件的用户代码是4.717.620.431R,请帮忙算一下注册码，谢谢！最好是告诉我怎么注册的，不然下册还要再来找。。。
- 我帮你解决，简单。
人教版pep2012新版小学三年级英语上册点读软件 4.0求8.311.016.231R注册码
- 这么垃圾的东西，也有人求破解。秒杀.加我Q吧
江苏科学技术出版社初中英语听力·八年级上册P171-P265 P22-P72
- 这是封面谢谢了问题补充：
- 我是一个大水b，哇咔咔啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
谁有《5年中考3年模拟》全练版中八年级 上册 英语 第31到弟36课答案啊！
- 谁有《5年中考3年模拟》全练版中八年级 上册 英语 第31到弟36课答案啊！请告诉我，有地址看的也行，给很多分的！！问题补充： 配套的英语课本是 河北教育出版社 出版的 人教版的
- 我有。我从qq上给你发。qq1578326454哦记住采纳我的答案！我从qq发送离线文件！我的就是加我qq采纳我的回答！
人教版八年级上册英语U6和U10作文（范文）
- 50字以上问题补充： 速度啊。。。。
- lthough it has been a long time, but i will never forget the gift which i received at my tenth birthday. the gift was a beautiful pencilbox and it was from my deskmate whom i broke up with for he destoryed my pencilbox. we didnt talk with each other for a week.after i removed the pencilbox, a letter jumped into my sight. my deskmate expressed his sense of guilt on the letter. after finishing reading, i was deeply moved. i considered my deskmate as my best friend. the pencilbox now is well kept in my drawer and i will keep if forever.
七年级上册外研版英语M6U2原文
- 如题，注意是原文，不要翻译或者课件
- 请采纳！！
冀教版八年级英语上册lesson63. Christmas is coming怎么讲
- 由于大学实习需要，现在需要把这篇课文讲的有趣，上一堂四十五分钟的课，其中要求有活动之类的，要求尽量详细一些
- rtutyiuypoip[oi[po[
八年级上册英语练习册答案仁爱版105页到116页
- 急需
- 叫车v哼哼唧唧好地方几点睡觉快递方式加快速度脚踝断手快点开始立交电视发快递了好多繁花似锦程序后车厢内不车厢内菜下班那现场报名
