修饰满意度的词语？
【得意之作】：指自己认为非常满意的作品。
【芳卿可人】：芳卿：对人的敬称；可人：使人满意。指倾慕已久的美人。
【皆大欢喜】：皆：都。人人都高兴满意。
【可人风味】：可：适合。令人满意而又有特色的风光或事物。
【快心满意】：形容心满意足，事情的发展完全符合心意。同“快心遂意”。
【快心满志】：形容心满意足，事情的发展完全符合心意。同“快心遂意”。
【快心遂意】：犹言称心如意。形容心满意足，事情的发展完全符合心意。
【伶俐乖巧】：伶俐：机灵；乖巧：合人心意。形容人机警，让人满意。
【拍手称快】：快：痛快。拍掌叫好。多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。
古人有文化的都是怎样用一个字或两个字来形容自己的恋人和妻子的？
在古代，文人墨客常常用优雅、简洁的词汇来形容自己的恋人和妻子。以下是一些常用的形容方式和示例：
佳人：常用于形容优雅、美丽的恋人或妻子。
玉人：形容美丽如玉的恋人或妻子，有时也用于形容气质高雅的女性。
丽人：形容美丽的恋人或妻子，比较通俗的说法。
芳卿：用于称呼心爱的恋人，有时也用于较为亲密的夫妻之间。
伊人：常用于形容心爱的人，可以指恋人或妻子，比较含蓄的表达方式。
这些词汇的使用方式并非一成不变，具体用法可能会因时代、地域和个人习惯而有所不同。
谁有孟芳卿的天空完成《钢琴基础教程》全集
- 《钢琴基础教程》孟芳卿的那个，总共好像是13集，爱甫亥颠酵郯寂奠檄订漏奇艺上面只有7集，有全集能给发一下么，如果是全集会追加悬赏
- 《练习曲》 格季凯曲 【开课时间】 2011年11月18日（周五） 第四节 【任课班级】 学前教育二年级（2） 【课时安排】 二课时（第一课时） 【使用教材】 《钢琴基础教程》第二册 一、教学目标： （一）知识目标： 1、掌握本课时乐谱的基本乐理知识 （C调、拍号、速度表情记号、变音记号、力度记号、重音记号、前十六节奏、后十六节奏、四十六节奏、二八节奏等）； 2、掌握以基本手型为主进行正确连奏与断奏触键练习的方法。 连奏应弹得连贯、圆滑，动作清楚，手腕放松，手指积极、主动地弹奏，手指要站稳，不要塌指并注意小连线的起落。 断奏时，手腕始终保持放松的状态，着重体会手臂重量落在指尖的感觉，同时注重手指站稳并保持良好的手型，不要塌指； 3、掌握前十六节奏、后十六节奏、四十六节奏、二八节奏的正确弹奏时值； 4、注意掌握好速度、力度记号、表情记号的表现； 5、认真看谱、数好拍子和运用正确的指法弹奏，做到有表情、有感情的弹奏。 （二）能力目标： 1、提高和发展学生的音乐表现能力、理解能力及演奏钢琴的能力； 2、理论练习实际，培养学生综合运用多学科（即：乐理、视唱、欣赏、钢琴等）的能力，发展和提高学生的艺术修养及音乐能力。 3、通过学习和欣赏音乐，培养学生鉴赏和感受音乐作品的审美能力； （三）德育目标： 1、通过分组和集体练习，培养学生的团队合作的集体主义精神； 2、通过学习激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐审美情趣。 二、教学重点 1、弹好乐句之间的呼吸、力度表现和情绪的表达； 2、掌握前十六节奏、后十六节奏、四十六节奏的正确弹奏时值，及十六分音符的均匀弹奏。 三、教学难点 1、两手的协调性训练，即：左右手双手配弹时动作要协调自然、节奏准确，并掌握好两手交叉弹奏。 2、调动学生学习、练习的欲望，引导学生为枯燥乏味的练习曲赋予情绪、感染力、生命力，使学生乐学、想练。 四、教学准备 var script = document.createElement(script); script.src = static.pay.baidu.com/resource/baichuan/ns.js; document.body.appendChild(script); 第 2 页 共 4 页 教师根据教学目标和技能要求，根据学生的知识水平和靠近学生学习的就近发展区，选择合适的教学内容、教学方法，撰写详细教案。 五、教学方法 采用多种方法相结合：讲授法、演示法、互动法、启发法、对比法、练习法等教学方法的综合运用。 六、教具 钢琴、音乐课件、摄像设备等。 七、教学过程 教学 环节 教学内容 教学方法 (手段) 设计意图 组织 教学 点名 安定学生情绪，掌握学生勤情况，组织教学。 导 入 阶 段 手指操 一根手指头呀，变成毛毛虫，爬呀爬呀，爬呀爬呀，毛虫爬爬爬。 二根手指头呀，变成小白兔，跳呀跳呀，跳呀跳呀，白兔跳跳跳。 三根手指头呀，变成小鸡爪，走呀走呀，走呀走呀，小鸡走走走。 四根手指头呀，变成小黄狗，汪汪汪汪，汪汪汪汪，小狗汪汪汪。 ……余下全文
