一、爱乡守法教师职业道德？
《中小学教师职业道德规范》主要内容
1 、爱乡守法 2 、爱岗敬业
3 、关爱学生 4 、教书育人
5 、为人师表 6 、终身进修
1 、爱乡守法
教师职业道德的 基本要求
关键词:依法执教（罚款、罚抄）
2 、爱岗敬业
教师职业的 本质要求
关键词:乐于奉献、不敷衍搪塞
捧着一颗心来，不带半根草去—— 陶行知
3 、关爱学生
教师职业的灵魂
关键词:平等公正对待学生
尊重人格
不体罚或变相体罚学生
4 、教书育人
教师天职和道德核心
关键词:
（ 1 ）不以分数作为评价学生的唯一标准
（ 2 ）推行 素质教育 ，对学生 因材施教 。
5 、为人师表
教师职业的内在要求
关键词:自觉抵制有偿家教
注意：
依法执教 VS 廉洁从教
6 、终身进修
教师专业提高不竭动力
关键词:教学研究，勇于创造
1 、爱乡守法：热爱祖国、拥护中国共产党领导，拥护社会主义；全面贯彻民族教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；不得有违背党和民族方针政策的言行。
2 、爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；对职业高度负责，认真备课，认真批改作业，认真辅导学生；不得敷衍赛责。
3 、关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健壮，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相学生。
4 、教师育人：遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品德，激发学生创造灵魂，促进学生全面提高；不以分数作为评价学生的唯一标准。
5 、为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6 、终身进修：崇尚科学灵魂，树立终身进修理念，拓宽智慧视野，更新智慧结构；潜心钻研业务，勇于探索创造，不断提高专业素养和教育教学水平。
二、怎样领悟教师职业道德制度在教师职业道德中的地位？
教师职业道德制度是教师在道德操作中认识和处理各种关系的具体制度，对教师的道德操作具有指导意义，是教师职业道德体系的核心。教师职业道德制度具有 基准性、 本质性、 稳定性和自身的 特殊性。
确立的依据有:反映教师职业活动的特点、符合一般社会道德制度的基本要求、在教师职业道德规范体系中居主导地位。
三、何是教师职业道德？
教师道德，简称“师德”，是一种职业道德。
它是教师和一切教育职业者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德意识、情操和质量，是教师的从业之德，是对教师这一行业者的道德要求。
它是调整教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与社会之间相互关系的行为准则。
它包括教师的道德觉悟、道德规范、道德范畴、道德素质、道德行为等内容。
师德是教师职业操作的产物，具有稳定性和继承性的特征，并随着社会的提高而提高。
就其内涵而言，师德通常是指教师的职业道德，是教师在从事教育教学活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德意识、情操和质量。
主要包括：（1）忠诚于教育事业。
要求教师正确处理事业需要与个人利益的关系，具有高度的事业心、职责感和奉献灵魂，严谨治学、勤于进取。
（2）热爱学生。
教师对学生的爱，是师德的核心。
它要求教师践行以学生为本、教书育人的教育理念，尊重学生，关爱学生，因材施教，诲人不倦。
（3）团结协作。
要求教师正确估价个人的影响，尊重他人的劳动，加强同行之间的交流与协作，彼此互勉共进；关心集体，维护学校的整体利益与荣誉。
广义的师德包括对教师个人道德的全面要求。
教师对学生的影响和教育并不局限在课堂上，教师日常生活中的一言一行都会对学生产生影响，都是一种教育。
要承担起“人类灵魂工程师”的神圣职责，教师对自身的道德、人格要有更高的要求。
因此，要求教师不仅在教育职业中做到严于律己，表里如一，言行一致，还要模范遵守家庭善良和社会公德，在各个方面都以身作则，率先垂范。
教师之因此要遵守职业道德，主要是由于，人民教师作为人类想法文化的传播者，各种人才的培养者，对于传播人类文明，开发人类智慧，塑造人类灵魂，影响人类未来起着重要的影响。
教师的职业道德同社会提高、经济提高、民族兴盛紧密相连。
教师的职业道德体现着广大人民群众的根本利益，反映着整个社会教师的利益，它对促进教师完成教书育人职业，陶冶学生的情操，推动社会物质文明和灵魂文明起着重要的影响。
四、教师职业道德和教师职业道德规范的区别？
区别在于：定义不同、内容要求不同、基本规范不同。
1、定义不同：教师职业道德为从事教学职业的脑力劳动者在教学操作中所应遵循的道德规范，智慧分子职业道德其中一个；道德为一种良好的选择习性，其中习性是它的种，良好的选择是它的属差。道德属于伦理学范畴，其题材是人的活动或操作。
2、内容要求不同：教师职业道德的产生和提高，同大众教育活动的提高直接相联系的，它对形成教师的职业心理和职业理想；道德属于伦理学范畴，其题材是人的活动或操作，其目的是人的快乐。道德定律与天然定律或逻辑定律不同。
五、教师职业道德的意义？
教师职业道德基本内容有爱乡守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、廉洁从教。教师职业道德不仅是教师从事教育劳动时必须遵守的制度和道德质量，也是社会职业道德的重要组成部分。教师职业道德规定了教师在从事教学活动中应该有的想法和行为规范。
1.教师职业道德不仅要求教师必须热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导。还要求教师要遵守教育的法律法规，履行教师的职责，不能违背法律法规给教师规定的行为规范，也不能违背民族的方针政策。教师需要热爱自己的事业，勇于在教育事业中奉献自己;
2.在教学活动中，教师应该高度负责，认真地备课、上课，认真地辅导学生写作业;
3.教师要认真的给学生解决疑难难题，不能敷衍了事。教师应该关爱班级的每一个学生，尊重学生的人格，不随意的体罚学生;教师对待班级的每一个学生都要公平公正;最后，教师还需要保护好学生的人身安全，关心学生的身体和心理健壮。
教书育人是教师最主要的职责。教师在教育学生的时候，要遵循教育的规律，使用素质教育的技巧，不能随意的进行;教师教导学生时，要循循善诱，可以根据学生的不同特点对学生因材施教;最后，教师要注意培养学生的创造灵魂，激发学生的潜能，促进学生全面提高。
六、教师职业道德的含义？
教师职业道德是指教师在其职业生活中所应遵守的基本行为规范或准则，以及在此基础所表现出来的意识觉悟和行为质量。
教师职业道德是教师素养的重要组成部分；教师职业道德的水平高低直接决定着教师整体素质水平的高低；建设教师职业道德是提高教师整体素养的中心内容和关键环节。
七、教师职业道德的灵魂？
职业道德的灵魂？职业道德就是指大众在从事各种职业活动时应遵循的道德规范和准则。职业道德的核心是敬业灵魂。教师的职业道德是指教师在教育职业经过中应遵循的行为规范。教师职业道德的内容是特别丰盛的,反映在教师活动的方方面面,它是调整教师与学生、教师与教师、教师与家长以及教师与社会各方面关系时所应遵循的道德准则。
教师必须具有高尚的师德。
教育者必须先受教育,传道之人必须闻道在先。人类灵魂的工程师必须有高尚的灵魂。为此,教师必须不断加强自身的道德素质,成为学生的表率。
八、教师职业道德的基础？
一、爱乡守法——教师职业的基本要求
倡导“爱乡守法”就是要求教师热爱祖国、遵纪守法。
第一，爱乡是教师做好本职职业的支撑。爱乡是中华民族的优良传统，是中国各族人民道德质量的重要特征，一个民族生存和提高的灵魂支柱。热爱自己的祖国是每个公民的义务，也是每个教师的神圣职责和义务。
第二，守法要求教师依法执教。守法是《宪法》所规定的所有社会组织、民族机关和公民的基本义务，…
九、教师职业道德培养的实质是？
教师职业道德作为一种特殊的社会觉悟形态，要求教师忠诚于人民的教育事业，全心全意为培养、教育学生服务，自觉遵守各项道德规范；教师职业道德作为一种特殊的社会上层建筑，要求教师明确为社会主义建设培养人才的目的正确处理教育劳动中的各种道德关系自觉的加强道德素质。教师职业最核心的本质是给学生以实际教益，具有全心全意为学生服务的想法、态度和行为，努力把学生培养成符合社会提高需要的人才。
十、教师职业道德存在的难题？
教师是人类灵魂的工程师。因此作为教师，品德或者讲师德最为重要。当然也包括职业道德。作为一门职业，所有的职业道德要求都一样—爱岗敬业。
当下教师爱岗敬业难题不大。但也存在诸多难题，比如政府三令五申禁止的有偿家教，此现象还是存在，尤其在经济发达区。还有以班主任或任课教师的身份，动辄让家长做这做那，甚至收受礼品和红包等等。
