一、名人应对的口语交际事例？
．读下面两则关于周总理的小故事，假设你是周总理，你会怎样巧妙回答呢？
(1)外国记者不怀好意地问周恩来总理：“在你们中国，明明是人走的路，何故却要叫‘马路’呢？”周总理不假思索地答道：“示例我们走的是马克思主义道路，简称‘马路’。”
(2)美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此语一出，话惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。示例由于我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。”
二、名人应对的例子简短口语交际？
《天下无贼》作者、江苏省作协副主席赵本夫，应南京大学之邀作了一场讲座。现场有人提出：“你是沾了电影《天下无贼》的光才开始被人关注的，你觉得悲哀吗?”
对此尴尬的难题，赵本夫妙答出口：“这有何好悲哀的呢?说我‘沾了电影的光’，我觉得本末倒置了吧。这就好比我种的一棵树上结了颗果子，我吃了这果子，应该觉得惭愧吗?”话音刚落，引来台下一片掌声。
三、口语交际名人名字的来历和含义？
下面内容是口语交际名人名字的来历和含义：
孔子：姓孔，名丘，字仲尼。他的名字来自父亲叔梁纥的祈祷，希望从天神那里求得一个儿子。由于是在尼丘山求得的，因此取名为孔丘，字仲尼。“仲”字是排行的意思，表示“第二”的意思，由于孔子是叔梁纥的第二个儿子，因此大众又叫孔子为“孔老二”。
李白：姓李，名白。据传李白到七岁时还没有正式的名字。缘故是他在“抓周”时，抓了《诗经》这本书，这不但喜坏了他父亲，而且也难坏了他父亲。他想:如果儿子长大成了诗人，若没有一个好名字，怕给这《经》抹杀。于是他想了很多好名字，最后先定下来三个字“李太白”，剩下的两个字他要根据第二回来决定。第二回他老婆抓着《干谒》一书。于是，他就以此为定夺，取书中的“白”字为名。
以上内容仅供参考，建议查阅名人传记或者咨询研究该名人的专家获取更全面和准确的信息。
四、口语交际和口语交际教学异同？
表达方式不同：在教学口语交际中，交际双方可以根据音量、重音、语速等音质来传达不同的信息，而教学口语表达中说话者还可以借助表情和手势等方式来对语言进行补充。
2、词汇特征不同：教学口语较书面化，相较于教学口语表达在词汇的选择上。口语体经常使用非正式用词或者带有明显口语色彩的词语(比如习语和俚语)。
3、句子特征不同：教学英语口语体经常使用简单句，而且会出现结构不完整的句子，虽然书面语使用简单，教学口语表达更具灵活性，
五、口语交际的影响？
口语交际是在特定环境里产生的言语活动，不同于听话、说话，它是由说、听双方共同进行的一种交际形式。口语交际的核心是“交际”，其基本特点是听说双向互动，只有交际双方处于互动的情形才是真正意义的口语交际。口语交际就是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络情感、处理难题等。要顺利而高效地进行口语交际，必须培养倾听、表达和应对的能力。
六、口语交际的评语？
下面内容是一些关于口语交际的评语，供你参考：
你真是个善于沟通的精灵！
你说话条理清晰，让人跟得上你的思路，好厉害！
你的话语充满感染力，听你说话就像在享受一场表演！
你的表达流畅天然，听起来好舒服！
你说话幽默风趣，听你说话就像在享受一场喜剧！
你真是个天生的演说家！
你说话有条不紊，听起来好有逻辑！
你说话思索敏捷，真是智慧过人！
你说话让人感到亲切，听起来好温暖！
你说话让人信服，真是说服力十足！
七、口语交际春游？
A: Hey, what are your plans for the upcoming spring break? B: I thought about going on a collection toured around Manchester. What about you?A: That sounds like a great idea! I was thinking about taking a road trip to North Wales for a few days. B: Nice! I&39;ve heard there are a lot of great places to explore in that area. A: Sure! And we could visit some historical castles and explore some of the local attractions. B: Definitely. We can make the most of this break and have lots of fun!
八、口语交际要求？
口语交际的要求：
1、听别人说话要专心，态度认真，注意力集中。
2、能够抓住要点，分清主次，记住并领悟主要内容，把握中心。
3、要养成边听边想的习性，丢别人的发言进行分析，做出恰如其分的评价，必要时还可以做些补充。
4、能说一段完整、连贯的话。
5、能清楚明白地口述一件适合自己的所见所闻，讨论难题是能说清楚自己的意思。
6、能当重做简短的发言。发言要清晰、准确、声音洪亮，语句要通顺连贯，有中心，有条理。
7、要注意特定的场合、环境和对象。
8、要尊重对方，仪态得体，语言文明，不说脏话。
9、留心生活，关心民族大事，在多种场合、活动中锻炼、提高自己的口语交际能力
九、口语交际技巧？
第一，设置一定的交际情景，创设敢说的气氛，能够清楚表达，练习胆量。
第二，训练能说会道的能力，利用各种场合，寻找话题多说，勇于表达自己的见解和想法。
第三，进修一些杰出演讲的经验和行为，观看她们的视频，逐步提升自己的表达能力和技巧。
十、口语交际内容？
无论兄弟们好，口语交际是指大众在日常生活中进行交流、表达和沟通的经过，是语言运用的重要方面。在小学三年级下册语文书《语文园地七’里面，口语交际的主要内容包括：
1. 问候和寒暄
在日常生活中，大众经常会通过问候和寒暄来表达彼此之间的关心和友好。例如：
– 早上好！
– 无论兄弟们好，最近怎样样？
– 天气好热啊，你喜欢夏天吗？
2. 介绍和询问个人情况
在结识新朋友或者见到老朋友时，大众通常会进行介绍和询问个人情况，以了解对方的基本情况。例如：
– 无论兄弟们好，我叫小明，你呢？
– 你今年几岁了？
– 你家住在何处？你的爸爸妈妈是干何的？
3. 邀请和应答
大众在日常生活中经常会邀请别人一起做某些事务，例如出去玩、看电影、吃饭等等。而被邀请者则需要进行应答，表达自己的愿望和态度。例如：
– 你想不想和我们一起去游泳？
– 好啊，我很喜欢游泳！
– 谢谢你的邀请，然而我已经有别的安排了。
