一、我国现代儿童文学的奠基者是？
叶圣陶，（1894年10月28日-1988年2月16日），原名叶绍钧，生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“杰出的语言艺术家”之称。
他的教育想法对中国特色现代教育学说作出了具有独创性、体系性的重要贡献，代表作有《隔膜》《线下》《倪焕之》等，1988年2月16日在北京逝世
二、匈牙利有哪些中文学校？
匈牙利有多个中文学校。
+在匈牙利有多个中文学校，下面列举其中的几所：1. 匈牙利中国文化中心国际学校：匈牙利中国文化中心下设国际学校，提供多种语言课程，其中中文进修是主要内容其中一个。
2. 匈牙利中文学校：成立于2007年，提供从幼儿到成人各种年级的中文教学课程，是匈牙利地区较有影响力的中文学校其中一个。
3. 东方学校：成立于2003年，是匈牙利历史最悠久的中文学校其中一个，提供从幼儿园到高中各年级的课程，不仅教授中文语言，还有中国文化方面的课程教学。
因此，在匈牙利，有多所中文学校供学生们进修中文。
三、冰心是何文学的奠基者
冰心：我国文学的奠基者
冰心是我国现代文学史上的一位杰出女作家，她的文学作品对我国文学的提高起到了重要的推动影响。她不仅是我国现代文学的奠基者其中一个，更是我国现代文学女性作家的代表人物其中一个。
冰心的文学作品以细腻、清新的笔触，表现了她的想法和情感全球。她的作品主题广泛，包括爱情、亲情、友谊、人生哲理等等。她以女性作家的特殊视角，细腻地描绘了人物的情感和心理，让读者在阅读中感受到人生的美妙和温馨。
冰心的文学作品不仅在国内广受欢迎，也在国际上产生了广泛的影响。她的作品被翻译成多种语言，并被许多民族选入教材，成为了全球文学的重要组成部分。这也充分证明了冰心的文学成就和影响力。
冰心作为我国现代文学的奠基者其中一个，她的文学作品不仅具有很高的艺术价格，更具有深刻的想法内涵。她的作品反映了当时社会的现实和大众的想法情感，同时也表达了她对人类美妙未来的向往和追求。
小编认为啊，冰心是我国现代文学的杰出代表人物其中一个，她的文学作品在我国文学史上占有重要地位。她的作品不仅具有很高的艺术价格，更具有深刻的想法内涵和广泛的影响力。
相关关键词
冰心、我国文学、奠基者、女性作家、细腻、清新、情感全球、想法内涵、现实社会、美妙未来
四、匈牙利民间故事？
非常丰盛多彩。其中不乏许多传奇故事，例如《匈牙利海盗领袖白鹰》、《巨人的舌头》、《彼得的故事》等等。这些故事记录了匈牙利的历史和文化，对于了解匈牙利的人文地理具有重要的参考意义。同时，这些故事也是匈牙利民间艺术和文学的珍品，传承着匈牙利人的智慧和情感。
五、刘文学的故事？
就是四川人爱吃辣椒的极端的例子，地主为了吃辣椒杀人，刘文学为了不让地主吃辣椒与地主搏斗，最后被地主杀害，辣椒的威力这么大。
六、散文的奠基者？
欧阳修是宋代散文的第一个大师，是宋代散文的奠基者。
七、奠基者，的意思？
奠基: 打下建筑物的地基。比喻某一事物的产生或确立。
奠基者:意思是指某一行业或领域做出杰出贡献的先行者，领导者；指最早发现或开始研究某一领域的人。
八、诗词的奠基者？
屈原是诗词奠基者。
屈原是中国历史上一位伟大的爱乡诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者和代表作家，开辟了“香草美人”的传统，被誉为“楚辞之祖”，楚国有名的辞赋家宋玉、唐勒、景差都受到屈原的影响。屈原作品的出现，标志着中国诗歌进入了一个由大雅歌唱到浪漫独创的新时代
九、文学故事包括哪些？
文学故事包括小说、诗歌、戏剧等多种形式。小说是一种以故事务节为主线，通过描写人物形象和事件提高来表达作者想法情感的文学作品。诗歌是一种通过运用韵律、节奏和修辞手法来表达情感和想法的文学形式。戏剧是一种通过演员表演和舞台呈现来展示故事务节和人物形象的文学艺术形式。除了这些主要形式，文学故事还可以包括短篇小说、长篇小说、散文、童话等不同类型的作品。文学故事通过情节、人物、语言等元素来传达作者的见解和情感，同时也给读者带来阅读的乐趣和启发。
十、儿童文学故事的要求？
1、教育性。
儿童文学与成人文学有很大的不同，即它对教育性特别强调。儿童的可塑性很大，古人曾用素丝来作譬喻，说它：“染于苍则苍，染于黄则黄”。由于儿童的年龄特征，使其易受周围环境的影响，因此儿童文学特别注意教育性。
2、形象性。
抽象的说教是儿童不容易也不乐意接受的。对儿童进行教育要借助各种各样的生动形象；儿童年龄越小，越依赖于形象化的手段。儿童小说要求和戏剧一样富于动作性，更多的以动作来表现人物的性格和心理活动。儿童诗需要更多的“比”、“兴”，以加强形象性。儿童文学作品的语言要有声有色，娓娓动听。儿童文学应调动一切艺术手段，创造出千姿百态的艺术形象来。
3、趣味性。
儿童智慧、生活经验不丰盛，领悟力薄弱，对那些复杂的整理不易领悟，对成人的生活经验和某些想法情感也难以体会。他们对于自己没有兴趣的内容就不喜欢看，甚至不看。杰出的儿童文学作品，就是在轻松愉快地说笑中，在有趣的故事务节中，潜移默化地给孩子们讲述一个深刻的道理或做一些有益的启示。
4、故事性。
儿童文学的故事务节，要求结构单纯，情节紧凑、生动。强调故事性，并不是单纯追求情节离奇，不从生活出发，不写人，只写事。儿童文学主要是写人，刻画人物的性格、心理、想法。它的主人公不一定都是人，也可以使其他动物、植物，甚至无生物。这些在作品中都是人格化了的。不论写人还是写其他物品，他们的想法、性格都要着重借助故事务节表现出来，不宜多用静止的冗长的环境描写和心理描写。
5、智慧性。
儿童文学作品中应巧妙地穿插一些智慧性的物品，以增加作品的艺术魅力，满足少年儿童的好奇心和求知欲。
