一、儿童所表现的情感共鸣是同情?
孩子的情感共鸣就是同情，不忍心看到这种情况发生在别人身上。
二、何故要提倡幼儿情感的教育呢？
当我们学会识别孩子的心情后，还要进一步学会接受孩子的情感。所谓接受，就是不加指责地承认孩子情感的真诚性，不加指责地承认孩子有产生和表达这种情感的权利。虽然，孩子的某些心情产生的缘故是不当的，某些消极性心情是不值得肯定或赞同的，但我们成人应该接受它。由于只有接受孩子的情感，才能让他们把内心的心情充分发泄出来，才能冲淡他们的消极心情，减轻他们内心的焦虑和不安全感，使孩子感到成人是领悟他们的，从而消除他们内心的防御机制，最终有利于孩子的心情重建和情感表达，形成积极的情感情形。
三、孩子的情感教育有多重要
在大多数父母眼里，孩子的成绩很重要，由于考上理想的大学，能为孩子的提高提供一个比较高的起点；孩子的能力也很重要，由于，孩子从踏入社会的那一天起，关于分数的高低，已然无人问津，孩子要靠自己的能力立足于社会，得到社会的认可。然而，对于孩子的情感教育—孩子是否一个情感丰盛的人，我们没有来得及去关注更多。甚至于认为，情感，对于孩子来说可有可无；更有甚者，认为孩子对人、对社会的冷漠，更能够适应这个竞争激烈的社会。不能不说，这种对孩子情感教育的淡漠的态度，是孩子成长的悲哀。
记得一位未来学家说过一句话，未来的人工智能，几乎能学会人类的所有智能。甚至能通过观察人类的行为，而产生与之匹配的认知模式。也就意味者人工智能已经具备了进修的能力。也就是说，人之因此为人，而不同与人工智能之处，是否会进修，已经不是区分的标志。那么，人类与人工智能区分的指标有哪些呢？那就是人类的情感。人类的情感，恰恰是人工智能无法具备的。
我们生而为人，正由于爱自己，而推及爱父母及社会，乃至爱天然万物，才能热爱生活，创造美妙。如果没有了这些美妙的情感体验，即使孩子学富五车、富可敌国，又能怎样？无非是能挣钱的机器而已。
那么，我们该怎样培养孩子的丰盛的情感？那就要注意引导孩子学会爱自己，发现、感受生活的美妙，有一颗感恩之心。
怎样爱自己？爱自己的前提是自尊，自尊就是自己认为自己是有价格的，认识到自己就是这个全球无可挑剔的存在，让孩子明白：我不需要任何证明，就具有独有的价格。这就是一种自我价格的认可。有了这样的自我接纳和认可，就会有善待自己的动力。由于孩子认识到自己是如此有价格，天然就会好好的爱自己。爱自己，孩子就愿意去讲究卫生、就愿意去锻炼身体、就愿意保护好自己的眼睛，就愿意不断提升自己的进修成绩、就愿意不断地改正自己的缺点。
由于孩子学会了爱自己，孩子就能够持续不断的完善自己。这样，孩子就更有能量去回馈父母的爱，也就是学会了爱父母，进而爱同学，爱社会。
怎样培养孩子热爱生活的美妙情感呢？当孩子学会了爱自己以及爱社会，孩子就比较能够感受到父母的爱、老师的爱、同学的爱。妈妈煮的一碗粥，孩子就会感受到妈妈的爱意；家里的一盆花，就会让孩子发现生活的美妙；家里干净的地面，都会让孩子感觉到珍惜；同学的一次帮助，就会感觉到同学的朋友之情。而这些美妙的情感，都是在自爱的基础上生发出来的。父母需要做的，就是爱孩子，唤醒孩子的自尊。
感恩，是最美妙的一种情感。据说，哈佛大学的心理教授曾经做个实验，实验发现，在诸多的美妙情感中，能量最强大的情感就是感恩，感恩的能量甚至超过了爱的能量。具有感恩心的人，其快乐指数总体都比较高。
那么，我们该怎样培养孩子具有感恩的情感。从我的经验中，就是先从父母的身教开始，父母面对亲朋好友的帮助，要有感恩的态度。特别是在家庭天然生活情形中，要经常把这种感恩的事务进行分享，父母这种感恩的心态，就会潜移默化的传递给孩子。进而引导孩子学会感恩父母的劳动，在吃饭的时候，孩子会由衷的说：妈妈，今天的饭菜真好吃!即使饭菜的味道不太可口，孩子也能感受到妈妈付出的劳动，对妈妈的劳动表示尊重的感恩。由近及远，由此及彼，孩子的感恩心就会生发出来。
有了感恩心的孩子，就会更容易和朋友同学友好相处，孩子就更有机会获得帮助和成功，也就更有可能对社会做出更多的贡献。
愿我们的孩子成为爱自己、爱生活、懂感恩的孩子。
四、关于九岁儿童心理特点是何
9岁的孩子从本身找出来的长处不再能满足自己了，而是需要用别人的长处来自我装饰，具有荣誉感和竞争心理。这个时期儿童的主要兴趣又从自我转向外界事物，这主要是缘于儿童交往的扩大、学校教育的影响和智力的提高。随着年龄的增长，儿童对外界事物的看法不再是主观、片面、孤立的了，而是形成了客观的、联系的认识体系。
这个时期的孩子要多使用引导、平等交流的技巧与之交流，还可以适当的使用激将法。
五、怎样培养孩子的情感认知？
这个难题问的很又水平，我个人的见解，希望能够采纳一二。
一，是环境，父母关系和谐，处理难题比较偏向双方协调。这对孩子一个好的影响，在孩子的认知中会学会处理难题需要理智。孩子会避免莽撞。
二，多和孩子交流，允许他发表自己的看法，接着家长说明更好的见解令其分析采纳。孩子的看法超出道德规范的地方才对其纠正。不强加干扰。避免孩子考虑难题偏激，厌世或者“离经叛道”。
三，多带孩子出去玩，散散心。孩子会避免孤僻，执拗。
四，晚上睡觉前可以给孩子讲故事。讲一下寓意比较健壮向上的故事。讲玩可以令孩子讲述自己的领悟，接着家长再给补充或修正。孩子会避免沉迷低级趣味，有志气有理想。
五，孩子上学接送时，要问其一天的规划和天日的收获。使孩子养成思索的好习性。
综述，孩子的情感认知不能直接教会。只能培养孩子健壮向上，积极阳光的性格，教育孩子勤于思索，见解独到的特长，情感的认知只能在他的成长经过中，在你察觉不到的时候，一步一步趋向成熟与完善。
