个性特征有哪些类型
快乐活泼
乐的孩子爱笑不爱哭，无忧无虑。而活泼并不只是好动，更不等同于吵闹。
活泼的孩子有6个表现：
1.表情活泼：脸部表情丰富生动，看得出微笑、高兴、着急等情绪，可跟大人开玩笑；
2.嘴巴活泼：表达、吐词清晰，喜欢讲故事见闻、猜谜语、说绕口令等；
3.感知活泼：见过的、听过的、做过的记得快，颜色、形状、方向都很清楚；
4.双手活泼：会劳动，会做手工，饲养小动物、种花种草等，手很灵巧；
5.身体活泼：表现在能歌善舞，爱做游戏、爱运动等；
6.思想活泼：喜欢提问、讨论、争论、识字和读书等。
安静专注
不能安静专注的人难以成就大事，活泼的内在表现就是安静。而专注的孩子，即使是玩也能玩得专心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快乐和收获。而不能专注的孩子，该静静不下来，注意分散，“玩野”之后到小学再去纠正就很困难了，智力发展也会受到严重影响。
勇敢自信
婴幼儿的勇敢自信主要表现在不怕黑暗、鬼怪、孤独、小动物、陌生人和陌生环境等。如果孩子感觉到自己很可爱，即使只是潜意识的感觉，也会有自信情感的流露，这与骄傲、没礼貌、不友好的性格完全是两码事，不可混为一谈。
勤劳善良
从小会劳动的人以劳动为乐，也会关心人。大人回到家，孩子帮你拿拖鞋，你的鼓励“宝宝真乖、真能干”是对他最好的肯定。从小关心家人和周围的人，这样的孩子一定是个道德高尚的人。我建议4-5岁的孩子要学会做饭，5-6岁的孩子要学会做菜。
独立精神
孩子的独立性格应该表现在从小自己会睡、会坐、会玩;1岁以后可自己吃饭，吃得好、吃得快；会走之后，能够自己做自己喜欢的事情；在父母的字典里没有“催”字。如果一个连吃饭都要家长七八遍催促、没有责任感的人，以后上学、找工作等都会依赖人，何谈成才。
创造精神
表现在对新奇的事情爱看、爱听、爱摸、爱做、爱问、爱记；喜欢自己动手，想办法玩耍，搞小发明等；家长特别要注意培养孩子的求异、逆向和发散思维。
延伸阅读
个性特点是什么
个性特点是每个人特有的，如有人喜静，有人喜欢热闹也是一个人区别与他人显著特点，也使得这个世界五彩缤份，个性:特点是人存在社会的方式，也是原生家庭所塑造一般很难改变，有些个性有助人际关系但有些个性是阻挡个人发展。好的个性有类好人生
个性特点指哪些
态度特征
性格的态度特征，是指个体在对现实生活各个方面的态度中表现出来的一般特征。
理智特征
性格的理智特征是指个体在认知活动中表现出来的心理特征。在感知方面，能按照一定的目的任务主动地观察，属于主动观察型，有的则明显地受环境刺激的影响，属于被动观察型；有的倾向于观察对象的细节，属于分析型，有的倾向于观察对象的整体和轮廓，属于综合型；有的倾向于快速感知，属于快速感知型，有的倾向于精确地感知，属于精确感知型。想象方面，有主动想象和被动想象之分；有广泛想象与狭隘想象之分。在记忆方面，有主动与被动之分；有善于形象记忆与善于抽象记忆之分等。在思维方面，也有主动与被动之分；有独立思考与依赖他人之分；有深刻与浮浅之分等。
情绪特征
性格的情绪特征是指个体在情绪表现方面的心理特征。在情绪的强度方面，有的情绪强烈，不易于控制；有的则情绪微弱，易于控制。在情绪的稳定性方面，有人情绪波动性大，情绪变化大；有人则情绪稳定，心平气和。在情绪的持久性方面，有的人情绪持续时间长，对工作学习的影响大；有的人则情绪持续时间短，对工作学习的影响小。在主导心境方面，有的人经常情绪饱满，处于愉快的情绪状态；有的人则经常郁郁寡欢。
意志特征
性格的意志特征是指个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征。自觉性、坚定性、果断性、自制力等是主要的意志特征。自觉性是指在行动之前有明确的目的，事先确定了行动的步骤、方法，并且在行动的过程中能克服困难，始终如一地执行。与之相反的是盲从或独断专行。坚定性是指能采取一定的方法克服困难，以实现自己的目标。与坚定性相反的是执拗性和动摇性，前者不会采取有效的方法，一味我行我素；后者则是轻易改变或放弃自己的计划。果断性是指善于在复杂的情境中辨别是非，迅速作出正确的决定。与果断性相反的是优柔寡断或武断、冒失。自制力是指善于控制自己的行为和情绪。与自制力相反的是任性。
一个人的个性特征是
答：一个人的个性特征是指一个人的心理特征和品质的总和，而这些个体内部的心理特征和品质具体表现为两个方面：
一方面是人的需要、动机、兴趣、信念和世界观等个性心理倾向;另一方面是个人比较稳定的、区别于他人的个性心理特征，如气质、性格和能力等。
个性特点怎么描述
1.吃苦耐劳,尽职尽责,有耐心。具有亲和力,平易近人,善于与人沟通。
2.
活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔…
个性特征包括什么
个性具有三个方面的主要特征：
1.社会性个性是人性的特殊表现，是一种社会历史的现象。例如，态度、理想、信念等。个性的特征都是受社会的影响而形成的。一个人如果离开了他人，离开了社会，个性便丧失了存在的基础。苏联心理学家维果茨基说：“个性是通过他在别人面前的表现才变成自己现在这个样子，这也就是个性的形成过程”。因此，个性是一个社会的概念。
2.独特性个性是指一个人区别于他人的心理特征的总和。这些心理特征，无论从结构或是从内容而言都是独特的。但人的个性不是指人的个子的高矮、眼睛的大小、头发的长短等体型容貌方面的特征。个性的内涵剔除了生物的特征而专指受社会的影响所形成的一个人独特的心理面貌。这种独特性是不能脱离人的共同性（人性）而存在的。
3.稳固性个性的心理特征不是一时的特征，而是稳固的特征。我们在评定一个人的性格特征时说他态度傲慢，并不是指他对个别人是如此，也不是指他在个别情况下所表现出来的偶然现象，而是指对待任何同志、朋友都经常如此。
但是，个性心理特征的稳固性是相对的，不是绝对的。个性的这三个特征不是孤立的，而是紧密地联系在一起，构成了个性的统一的整体。
个性特点怎么写
1、本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。
2、活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。
3、忠实诚信,讲原则，说到做到，决不推卸责任；有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废；肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习；自信但不自负,不以自我为中心；愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者；会用100%的热情和精力投入到工作中；平易近人。为人诚恳,性格开朗,积极进取,适应力强、勤奋好学、脚踏实地，有较强的团队精神,工作积极进取,态度认真。
4、本人性格开朗、为人诚恳、乐观向上、兴趣广泛、拥有较强的组织能力和适应能力、并具有较强的管理策划与组织管理协调能力。
个性是一个人的整体面貌，是精神和气质的全貌，包括世界观、人生观、论理观、道德观、信念、兴趣、能力等等，是比较稳定的心理特征的总和。 个性的形成不能完全排除先天因素，但主要取决于后天的环境和条件及主观的努力。学校教育、社会环境、职业、个人努力等的不同，使每个人形成与其他人不同的比较稳定的心理特征，这些特点的总和便是个性特征。后天的环境和条件应该从胎儿期就算起。父母的基因、母体的心理、生理素质都会影响到胎儿。这时期是母子共栖阶段，胎儿靠母亲供给一切，母亲心理与生理的变化可以影响到胎儿的心身发展。早期教育要从“胎教”开始的道理即在于此。从婴、幼儿期到12~13岁，一个人的个性就基本上有了雏形，一般到16岁左右个性完全定型，形成一定的个性特征。 根据病人的临床特征，将性格分为强型、弱型和中间型三种。 强型——好强、好胜、任性自负、以自我为中心，凡事我说了算，暴躁，情感丰富强烈、自制力差； 弱型——胆小怕事、敏感多疑、好幻想、有事不外露、积极性差、依赖性强、犹豫、孤僻好静； 中间型——冷静、沉着、开朗乐观、积极性强、适应能力好、勇于克服困难、勇于解决矛盾、好活动、情绪稳定、有自制力。
那么个性特征包括什么呢
性格特点有独立、活泼、倔强、冷静等。
1、独立
独立型性格是依据个人独立性的强弱程度划分的一种性格类型。属于独立型性格的人，善于独立地发现和解决问题，善于独立思考，具有个人信念、判断的坚定性和行动的独立性。
2、活泼
活泼型大体来说是属于外向、多言、乐观的群体。给世界带来了无穷的欢乐。他们总是表现得快乐无边，兴奋不已。他们的脸就像含苞待放的花一样随时会怒放。女孩子喜欢大红大紫，大耳环晃来晃去，男孩子喜欢打颜色鲜艳的领带，领带歪歪斜斜的。
3、倔强
倔强型性格刚强不屈，坚持自己的想法和做法，不轻易为外力所改变。
4、冷静
人沉着而不感情用事。
培养出好的性格的方法
1、自我约束和完善。在生活中，不断提升自己，从小事中锻炼自己的独立性，善于接受新的事物，让自己变得更加优秀。
2、正确认识自己的弱点并改正。每个人都有弱点，但是并不是每个人都能去改变，只有自己努力去改变与克服，才可以直面挫折，并且用自己的优势去弥补这个不足之处。
3、对自己充满信心。自信心是一个人成败与否的关键，只有自己随时都充满自信，才会培养出好的性格。
4、多看书多阅读。书里面有许多的知识，当静下心来看书的时候，会从中认识和理解到怎样学会去做人和培养优秀的性格。
个性特征的名词解释
所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等，任何人都是有个性的，也只能是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。
由三个子系统组成：
(一)个性倾向性——指人对社会环境的态度和行为的积极特征，包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等。
(二)个性心理特征——指人的多种心理特点的一种独特结合。其中包括完成某种活动的潜在可能性的特征，即能力;心理活动的动力特征，即气质;对现实环境和完成活动的态度上的特征，即性格。个性心理特征是个性系统的特征结构。
(三)自我意识——指自己对所有属于自己身心状况的意识，包括自我认识、自我体验、自我监控等方面，如自尊心、自信心等。自我意识是个性系统的自动调节结构，而心理过程是个性产生的基础。
个性的特性：
一 个性的倾向性
个体在形成个性的过程中，时时处处都表现出每个个体对外界事物的特有的动机、愿望、定势和亲合力，从而发展为各自的态度体系和内心环境，形成了个人对人、对事、对自己的独特的行为方式和个性倾向。
二 个性的复杂性
个性是由多种心理现象构成的，这些心理现象有些是显而易见的，别人看得清楚，自己也觉察得很明显，如热情、健谈、直爽、脾气急躁等;有些非但别人看不清楚，就连自己也感到模模糊糊。
三 个性的独特性
每个人的个性都具有自己的独特性，即使是同卵双生子甚至连体婴儿长大成人，也同样具有自己个性的独特性。
四 个性的积极性
个性是个动力倾向系统的结构，不是被客观环境任意摆布的消极个体。个性具有积极性、能动性，并统帅全部心理活动去改造客观世界和主观世界。
五 个性的稳定性
从表现上看，人的个性一旦形成，就具有相对的稳定性。
六 个性的完整性
如前所说，个性是个完整的统一体。一个人的各种个性倾向、心理过程和个性心理特征都是在其标准比较一致的基础上有机地结合在一起的，决不是偶然性的随机凑合。人是作为整体来认识世界并改造世界的。
七 个性的发展性
婴儿出生后并没有形成自己的个性，随着其成长，其心理不断丰富、发展、完善，逐渐形成其个性。从形式上讲，个性不是预成的，而是心理发展的产物。
八 个性的社会性
个性是有一定社会地位和起一定社会作用的有意识的个体。个性是社会关系的客体，同时它又是一定社会关系的主体。个性是一个处于一定社会关系中的活生生的人和这个人所具有的意识。个性的社会性是个性的最本质特征。
